Log in to access more pages.
Create an account or log in to continue reading more pages.
Log in
Daftar isi
Penelitian Tindakan Kelas dalam Pendidikan Anak Usia Dini
Dari identifikasi masalah pembelajaran hingga laporan PTK yang sahih, etis, dan berdampak
Baca setiap bagian secara berurutan. Setiap judul dapat dibuka sebagai dokumen TheoryTrace.
- Cover1
- Hak cipta2
- Petunjuk membaca buku ini3
- Pendahuluan4
- Bab 1: Hakikat PTK dalam Konteks PAUD5
- Bab 2: Pembelajaran PAUD sebagai Ruang Masalah Penelitian6
- Bab 3: Mengidentifikasi Masalah Pembelajaran di Kelas PAUD7
- Bab 4: Menganalisis Akar Masalah dan Menentukan Fokus PTK8
- Bab 5: Merumuskan Masalah, Tujuan, dan Manfaat Penelitian9
- Bab 6: Menyusun Latar Belakang dan Rasional Tindakan10
- Bab 7: Kajian Pustaka untuk PTK PAUD11
- Bab 8: Kerangka Berpikir dan Hipotesis Tindakan12
- Bab 9: Merancang Tindakan Pembelajaran yang Tepat untuk PAUD13
- Bab 10: Metodologi PTK: Setting, Subjek, Variabel, dan Siklus14
- Bab 11: Etika Penelitian pada Anak Usia Dini15
- Bab 12: Data Penelitian dan Teknik Pengumpulan Data16
- Bab 13: Menyusun Instrumen PTK PAUD17
- Bab 14: Indikator Keberhasilan dan Kriteria Perubahan18
- Bab 15: Validitas, Keabsahan, dan Kredibilitas Data19
- Bab 16: Menyusun Proposal PTK Bab I–III20
- Bab 17: Mereviu dan Memperbaiki Proposal PTK21
- Bab 18: Melaksanakan Siklus PTK di Kelas PAUD22
- Bab 19: Mengolah dan Menyajikan Data PTK23
- Bab 20: Menganalisis dan Menginterpretasikan Temuan24
- Bab 21: Refleksi Siklus dan Perencanaan Perbaikan25
- Bab 22: Menulis Hasil Penelitian dan Pembahasan26
- Bab 23: Menyusun Kesimpulan, Saran, dan Implikasi Praktik27
- Bab 24: Menyempurnakan Laporan PTK dan Menyiapkan Diseminasi28
- Penutup29